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工程造价专业开班自查报告
来源: 作者: 发布时间:2017-02-20 16:05 浏览次数:451

一、专业定位与培养方案

宝鸡职业技术学院工程造价专业是在建筑工程技术专业开设多年后,根据社会经济发展、国民经济需要结合学院专业发展规划经批准设立。本专业依托学院建筑工程技术专业和建筑施工专业教师平台,发展本专业教师规模,目前拥有教学经验相对丰富的师资队伍,以及保证实践环节的教学实验设备、实验室,且建立了一套完整的教学管理体系。

在长期专业建设的实践中,积累了丰富的办学资源和办学经验,具有良好的社会效应,专业招生规模不断扩大,特别是近年来,随着社会需求增大,学校办学水平不断提高,报考我院该专业的学生逐年上升,该专业已成为我院热门专业。

1、专业定位:

本专业培养适应社会、产业经济发展需求,德智体美全面发展,掌握就业岗位及职业生涯必备的基础理论知识,具有职业岗位的执业工作能力,适应工程造价行业的技术应用与管理工作岗位的高等技术应用型人才。

2、培养方案:

以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心、以素质为本位,以建筑业对本专业人才的需求为依据,按企业岗位标准,构建适应高等职业教育特点的人才培养方案。

专业名称:工程造价            

专业代码: 560502             

招生对象:普通高中毕业生

学制与学历:三年制专科

Ⅰ、培养目标:

培养德、智、体、美等方面全面发展的,具有良好的工程素质和较强的岗位技能,获得工程建设造价师基本素质和实际工作能力的训练,具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高等应用型专业技术和管理人才。

毕业生主要面向建筑安装施工企业、房地产开发企业、工程造价咨询企业等,从事编制工程量清单、招标控制价、工程量清单报价、施工图预算、工程结算及工程造价审计等工作。 

Ⅱ、人才培养规格:

(一)业务培养目标

本专业是为建筑企业、工程预算编制单位培养德、智、体全面发展,具备工程造价管理知识,能熟练编制施工图预算,获得造价师初步训练的高级应用型人才。

(二)业务培养要求

工程造价专管理业培养的学生应具备工程建设项目的可行性分析、投资估算、工程造价确定、管理和控制的能力;具备工程招标标底和投标报价的编制和审核;房地产开发项目的投资分析等方面的能力,同时要有人文社会科学、自然科学的基本知识和一定的社会工作能力,具备良好的综合素质。

本专业学生在校期间应获得工程识图、工程材料、工程构造、工程施工技术、项目管理、工程量计算、工程定额、工程计价规则、工程量清单等方面的知识和能力,在工程项目实施的各个结段造价管理和控制方面具备较强的专业能力,同时随着实践经验的积累和理论水平的提高,在定额的测定、管理、和编制、补充及工程决算的审计等方面也会有所发展。

Ⅲ、知识、能力、素质结构:

1.知识结构

(1)懂得马克思主义、毛泽东思想及邓小平理论的基本原理,具备一定的经济管理及人文社会科学知识;

(2)掌握必要的数学、计算机、经济管理、技术经济、会计、经济合同法规等方面的基本知识;

(3)掌握建筑工程、安装工程、装饰工程预算及工程承包与招投标等专业管理知识;

(4)掌握房屋建筑构造、施工技术和建筑结构等方面的知识;

(5)了解建筑电器、建筑给排水等专业技术知识;

(6)了解施工组织设计与网络计划、设备安装工程等方面的知识;

(7)了解建筑材料、建筑市场的发展动态及国家对建筑安装工程等价格的有关政策与规定;

(8)掌握计算机应用及一门外语的基本知识;

(9)懂得体育运动、卫生及健康的基本知识。

2.能力结构

(1)具有编制建筑工程施工图预算、结算、决算的能力;

(2)具有运用合同法等方面的知识进行工程造价管理的初步能力;

(3)具有建筑工程项目预(决)算及招投标的基本技能;  

(4)具有使用计算机解决专业相关问题的初步能力和正确使用工程造价软件的能力;

(5)具有较强的自学能力、一定的组织管理及社交能力;

(6)具有较强的口头及书面表达能力;初步具有阅读、翻译专业外文技术资料的能力;

(7)具有体育锻炼的基本技能,养成自学锻炼身体的良好习惯,达到大学生体育锻炼合格标准。

3.素质结构

(1)具有爱国主义精神和社会责任感;有敬业爱岗、扎根基层、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质;

(2)了解祖国历史、文化,有一定的文学艺术修养和健康的人文、科学素养及审美情趣;

(3)具有严谨求实、开拓进取的工作作风,有质量、效益意识和求实创新的良好的业务素质;

(4)具有健康的身心素质,达到大学生体质健康合格标准。

Ⅳ、招生对象与修业年限:招生对象为全日制普通高中毕业生;学制三年。

Ⅴ、主要课程介绍

(一)房屋建筑学

内容提要:建筑的构成要素及分类,建筑的等级及标准化、民用建筑的构造;工业建筑的构造;土建施工图的识读。要求了解建筑的构造组成、各部分的科学称谓及作用,掌握建筑构造的基本原理及常见构造的典型做法,能正确领会工程图纸的设计意图,能熟练识读土建专业图纸。

(二)建筑工程筑识图与制图

内容提要:工程总平面图的内容、比例、识读方法,工程平面图的内容、识读方法,工程立面图的内容、比例、识读方法,工程剖面图的内容、比例、识读方法,工程节点详图、结构详图的内容、比例、识读方法。

(三)建筑设备识图与施工工艺

内容提要:水暖及通风空调工程常用材料、供暖系统安装、给水排水系统安装、管道系统设备及附件安装、通风空调系统安装、管道防腐与保温、水暖及通风空调工程施工图、电气工程常用材料、变配电设备安装、配线工程、电气照明工程、电气动力工程、接地与防雷装置安装、建筑弱电系统、建筑电气工程施工图等        

(四)建筑与装饰材料

内容提要:水泥、砂子、石子、胶凝材料、装饰材料、防水材料的种类、性能、

特征和应用及检测方法,砂浆、砼的配合比设计,水泥、砂浆、砼试块的做法和强度检测方法,各种砌体材料的特性、用途,各种砼添加剂的功能和作用,各种钢材的特性、机械性能和试验检测,木材的基本特性和作用。

(五)建筑工程施工组织与进度管理

内容提要:建筑施工组织概论、施工准备工作的组织、建筑工程流水施工组织、建筑工程网络计划技术、施工组织总设计、单位工程施工组织设计、投标施工组织设计、施工项目进度控制等。

(七)建筑企业经营管理

内容提要:建筑企业管理基础知识、建筑市场经营、建筑工程招标投标、建筑工程合同管理、计划管理、施工技术管理、质量管理、建筑项目监理、劳动人事管理、材料管理、机械设备管理等。

(八)建筑工程计量与计价 

内容提要:基本建设概述,建筑工程计价的概念,工程量清单计价的方法、程序,建筑工程消耗量定额的编制及应用;人工、材料、机械台班单价的组成及确定;竣工结算与竣工决算的概念,竣工结算的编制与审查,电子计算机计量与计价软件的应用。

(九)建筑设备安装工程预算

安装工程预算定额,安装工程预、结算编制方法,电气设备安装工程工程量计算,工业管道工程工程量计算,给排水、采暖、燃气工程工程量计算,消防工程工程量计算,通风、空调工程工程量计算,刷油、绝热、防腐蚀工程工程量计算。

(十)建筑装饰工程计量与计价

内容提要:建筑面积计算规范,土(石)方工程工程量计算,桩及基础工程工程量计算,砌筑工程工程量计算,混凝土工程工程量计算,钢筋工程量计算,金属结构工程工程量计算,屋面及防水工程工程量计算,防腐、隔热、保温工程工程量计算,楼地面工程工程量计算,墙、柱面装修工程工程量计算,天棚工程工程量计算,门窗工程工程量计算,油漆、涂料、裱糊工程工程量计算,其他工程工程量计算,模板工程工程量计算,脚手架工程量计算。

(十一)建筑与装饰工程施工工艺

内容提要:建筑施工技术准备、土方及浅基础工程、桩基础工程、钢筋混凝土工程、预应力钢筋混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、砖混结构主体施工、高层建筑施工、建筑施工质量与安全技术。

(十二)建筑工程项目管理

内容提要:基本建设程序及管理,工程项目管理主体的分工和职责,工程管理各组织机构的设置,工程招标与投标,施工组织设计的内容和调整,工程项目风险管理,工程进度控制、质量控制、投资控制,安全管理、信息管理,组织协调。

(十三)工程招投标与合同管理

内容提要:建设工程市场,建设工程招标投标,施工招标实务,施工投标实务,开标、评标和定标,建设工程合同,合同管理,工程索赔等。

(十四)工程经济技术

内容提要:资金的时间价值及计算,投资方案经济效果评价,不确定性分析,价值工程。

(十五)工程财务

内容提要:工程项目资金筹措与融资,工程项目成本管理,工程项目财务分析,与工程财务有关的税收及保险。

(十六)建筑装饰法规

内容提要:建设工程法律关系,建筑法,合同法,招标投标法,土地管理法,城市房地产管理法,价格法,标准化法,保险法,税法。

(十七)工程造价控制与管理

内容提要:建设项目决策阶段工程造价控制、建设项目设计阶段工程造价控制、建设项目施工招标投标与投标报价、建设项目施工阶段工程造价控制、建设工程竣工决算五个方面的内容

(十八)建筑工程测量

内容提要:讲测量基本知识,各种测量仪器在施工中应用。水准测量基本原理,水准测量的仪器及工具;角度测量原理,经纬仪的构造及使用方法;钢尺量距的一般方法、精密方法和计算。

(十九)工程造价应用软件

内容提要:“广联达工程预算” 软件系统,建筑工程预算软件操作方法, “钢筋下料” 与“自动计算工程量”系统软件的操作应用。编制单位建筑工程施工图预算以及建筑工程清单计价文件;应用软件系统进行钢筋工程量计算;图形算量软件的使用。

(二十)建筑CAD

内容提要:主要了解各种制图工具的使用方法,熟悉现行建筑制图规范和绘制建筑、结构施工图的方法,并能绘制一般建筑、结构施工图。

Ⅵ、教学进程安排

课程设置与时间分配

本专业教学计划安排总学时2936,理论课时1413学时,实践课1523学时。

1、人文素质基础课

思想品德与法律基础、毛泽东思想邓小平理论三个代表、体育、英语、计算机应用、大学语文、就业指导、高等数学等10门课,共计602学时,占总课时的28%。

2、技术素质基础课

建筑与装饰材料、建筑工程筑识图与制图、工程经济技术、建筑施工工艺、工程财务与会计基础、建筑装饰法规等7门课,共计438学时,占总课时的20.4%。

3、职业岗位技术课

建筑工程计价、建筑工程计量、工程施工组织与进度管理、工程招投标与合同管理、工程造价应用软件、建筑装饰工程计量与计价、建筑设备安装工程预算、工程造价控制、施工项目成本管理等10门课,共计736学时,占总课时的34.2%。

Ⅶ、主要教学环节:

本专业的主要教学环节包括理论、实验、技能训练和顶岗实习几个环节:

1、理论讲授:通过课堂讲授、多媒体演示、课堂讨论等方式,使学生掌握相关课程的基本理论、基本概念和基本原理。

2、实验实训:通过实验室及其它实训场所的实验及技能演练,使学生对课堂所学理论及原理加以验证,巩固所学知识,并掌握相应的操作技能。

3、技能训练:通过实际生产场所的训练,使学生熟悉相关行业的生产程序,管理要求,并熟练掌握相关行业、岗位的操作技能。

4、顶岗实习:结合就业将学生安排到相应企业,通过实习使学生对所在单位的企业文化、生产管理、质量管理程序有所了解,并熟练掌握相关岗位的操作方法和标准,使学生较快融入企业,融入社会。

Ⅷ、考试考核:

1、必修课和选修课通过考试或考查方式进行考核;其考核形式采取理论考核和现场技能操作考核两种完成。

(1)理论考核:任课教师编撰两套试题,由教务主管部门任取一套对学生实施考核。

(2)技能考核:任课教师编撰一定数量的题签,经教务主管部门审核同意后,在实训操作现场或相关实验室,由学生随机抽取题签,并完成相应项目的考核。

2、活动课通过参加活动的次数和实绩等方面进行考核;

3、实训课按有关规定进行考核,所有学生的考核结果均要记入学生学籍档案,作为学生评优、升、留级及毕业的主要依据之一。

Ⅸ、毕业要求

具有正式学籍,并达到如下条件的学生,方可毕业:

1.课程要求:所有必修课及选定的选修课考试考核及格或以上,教学实训、实习达到及格及以上。

2.职业技能考核要求:

(1)专业职业技能要求:

达到造价员职业资格证书的基本要求,参加职业资格鉴定考试,获得造价员职业资格证书。

(2)通用职业技能要求:①通过英语A/B级考试,获得证书。

②通过国家计算机一级考试,获得证书。

3、综合素质或实践要求:

要求积极参加课余及假期社会实践活动,能全面进行素质培养,提高综合能力,达到学校基本要求。

4、身体素质达到《大学生体质健康标准》。

5、完成毕业设计(论文),成绩在及格以上。

二、专业师资队伍

不断进行师资队伍建设,才能为人才培养模式提供有力的保证。我们采取的措施是:

1、培养 2名专业带头人。

培养的专业带头人具有高级职称, 具有造价工程师的执业资格且具有一年以上工程管理经历。

主要培养途径:主编工程造价核心课程教材;到企业进行半年以上的工程造价顶岗实践;到施工企业、工程造价咨询机构交流学习; 主持工程造价应用技术开发课题; 到各地区学习工作过程导向教学过程设计方法与理论;培养青年教师。  

2、继续培养原有骨干教师及“双师”素质教师培养。 

骨干教师能完成 3 门以上主干课程的教学任务,主编或参编 1 本工程造价专业教材,到企业顶岗实习 4 周,参加工作过程导向教学过程设计方法与理论的培训。  

“双师”素质教师培养:“双师”素质教师具有本科及以上学历,获得工程造价或工程管理执业资格,具有半年以上工程管理实践      经历,主讲 2 门以上主干课,指导 2 门以上实践操作课程,具有编写 工程管理案例能力和编制清单报价书的能力。

“双师”素质教师的培养要注重工程实践。教师到企业完成 1 个月以上的工程管理实践,参与工程招投标或工程预结算工作。 在工作中收集素材、 编写教学案例,为课堂教学和校内实训积累丰富的案例。  

教师教学设计与实施能力培训:工作过程系统化课程体系的全面实施,必须通过教师完成学习情境、教学内容、教学方法、教学手 段等的设计和实施才能实现。

基于工作过程的教学过程的设计能力和实施能力的培养主要通过以下几个途径来实现:组织教师进行校内培训;派教师到兄弟学校学习;派教师参加教育部组织的相关培训。 

3、兼职教师队伍建设:

为了保证正常教学工作的开展,积极聘请企业具有丰富实践经验的造价工程师、建造师等工程管理专业人士充实到专业教师队伍中,承担实践性教学任务,密切联系工程实际,强化实践性教学环节,进一步完善工程造价专业实训、实习、社会实践等实践性教学环节,改善了师资队伍结构,提高专业教学的质量。

三、教学基本条件

1、完善符合工程造价工作要求的工程造价实训室。

在原有清单报价实训项目的基础上,新开发工程结算实训项目。新项目的开发思路与内容是,专兼职教师共同收集工程结算资料,共同分析和提炼适合在工程造价实训室完成典型工作,设计出包括资料整理、工程量调整、结算谈判为主要内容的实训项目,使学生在较短时间内掌握工程结算的方法和技能。每个实训室可以使用课件和影像资料进行教学,并按实际工作要求布置工作环境。各实训室均分别配备 3 种(广联达预算软件、鲁班预算软件、同望 WCOST2000 公路工程预算软件)工程造价计价软件。

2、制定《工程造价专业校内实训教师岗位职责》,建立《工程造价专业学生校内实训管理细则》。

模拟真实的工作环境、建立满足实训用的资料库、编写工程造价模拟实训指导书、 制定学习成绩评价标准。校内工程造价实训室配置标准图集、各种规范 20 套,招投标文件 10套。编制分部建设方案、建立规章制度。 

3、与省建集团等企业合作新建10余个具有良好合作机制,能满足教学需要和工学结合要求的校外实习基地。

与行业企业共同制定校内实训室和校外实习基地的建设方案,共同验收和评价建设成果,共同开发实训项目,共同确定实训资料,共同设计评价标准。每个实训基地具有满足顶岗实习要求的办公条件、 满足工作要求的施工图纸和相关工程资料。

4、建立以专业带头人和企业兼职实训指导教师相结合的校外实训办公室,共同制定实训方案、落实实训任务、检查实训效果等工作。

四、教学质量保障

为提高教学质量,我们采取的措施是:

1、建立教学质量院、系、教研室三级监控组织;制定教案审查、听课、中期教学检查、评教、学生作业布置与检查、教师考核等教学质量监控制度,保证和提高教学质量。

2、建立和完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的校外人才培养质量评价机制和质量监控体系,把学生的职业道德、技术技能水平和发展潜力作为评价职业教育质量的核心指标。不断强化毕业生就业率、就业质量、创业成效、用人单位满意度、学生持续发展能力等方面的调查。将其作为学院办学水平的核心指标。

树立全员参与、全过程教学管理理念,深入教学准备、教学实施、教学检查与反馈、教学考核各个教学环节,通过制定教学管理标准化规范、形成督导评估的指标体系,以保证教学质量的不断提高,达到全面提升学生职业技能与职业素养的目的。

3、建立人才培养质量年度报告发布制度,不断完善人才培养质量监测体系;充分发挥职教集团作用,搭建就业信息服务平台,提升职业教育品牌毕业生就业能力、就业率和就业质量,形成职业教育品牌效应。

4、完善校企合作教育“2+1”人才培养模式,开发特色鲜明的项目导向教学模式;建成满足工程造价专业岗位技术能力训练需要的,集教学、职业资格培训、技术服务于一体的校内实训基地;进一步完善校企合作教育共赢机制,建设满足学生“顶岗实习”和就业需要的紧密结合型校外实训基地;建设由学校教师和行业、企业专家共同组成的高水平双师型教师团队;充分利用现代的教学手段和企业的教育资源,培养优秀高端技能型专门人才。

五、人才培养质量

在长期专业建设的实践中,积累了丰富的办学资源和办学经验,具有良好的社会效应,专业招生规模不断扩大,特别是近年来,随着社会需求增大,学校办学水平不断提高,工程造价专业已成为我校及社会上的热门专业,报考我校该专业的学生逐年上升。工程造价专业2012年招生,当年即开班。2013、2014连续两年开设两个班。2013、2014、2015连续三年参加BIM、斯维尔全国大赛都获得佳绩。专业不断蓬勃发展,社会影响不断扩大。

 

 

 

为保证人才培养质量,我们的做法是:

1、通过基础课程的教学、项目课程的行动导向教学以及顶岗实践等教学环节,使职业岗位所需求的知识、能力、素质三个方面划分的三级教育目标体系中各项指标的实际效果达到预期教学目标要求,学生毕业就具有较强的执业能力,并在后期的职业生涯中有可持续发展潜力。

从毕业生的就业去向来看,除了部分进入央企工作外,主要分布在省内外建筑造价管理部门、造价咨询单位、招标代理机构和房地产开发公司、勘察设计单位、施工单位、监理单位以及物业管理公司等企事业单位。工程造价专业毕业生就业的主要岗位群有:造价员、审计员、技术员、资料员及相关岗位。随着西部大开发,我省经济的高速发展也对工程造价管理从业人员提出了更高的要求,可以预言,在今后较长的时间内,工程造价专业的毕业生就业前景十分看好。

2、工程造价专业在课程体系建设上充分体现以职业能力培养为核心,以学生获得相应职业领域能力为出发点和归宿点,以传授“职业技能”为内容,理论与实践相结合,理论上以“够用”、满足“需要”为尺度,实践上以“会操作”、“会应用”为目标,把知识、技能、实践应用能力有机结合起来,专业知识强调针对性和实用性;培养学生综合运用知识和技能的能力,强化学生职业能力训练,综合开发学生的职业能力,注重学生创新能力的培养。建立以职业能力培养为核心、符合“2+1”人才培养模式的课程体系。在教学过程中以职业能力培养为核心,以项目为载体,以任务为驱动,按照课程的特点,根据能力培养的要求,设计教学项目,以任务驱动完成教学任务,提高教师对项目教学法的应用能力。

3、为提高学生的职业能力,在专业教学过程中根据专业课程的特点, 利用多媒体的图文、动画、声像等功能,制作电子课件,合理采用多媒体教学。 

4、对教师进行现代教育技术应用知识的培训,使每个教师都能掌握多媒体课件的制作与现代教育手段。 鼓励教师积极参与学习资源库建设。逐步将课程电子教案、多媒体课件、习题库、专业技能测试题、典型案例教学等实现网上资源共享。 引导学生充分应用课程学习平台、学习资源库,提高学生的学习积极性。

5、在课程改革方面, 建设优质核心课程;创建院级精品课1~2门;,通过结合企业案例实现项目教学和案例教学,推动本专业课程教学方法、手段和成绩评价体系改革,提高专业办学水平,实现教学资源的共享。 在优质核心课程教材内容上,将职业岗位标准、规范融入教材之中,实现专业理论知识与专业实践、职业岗位标准有机融合,满足工学结合教学要求;充分利用现代教学手段,配备教学课件。为保证核心专业课程和主干专业课程项目化教学的顺利的实施,重点建设好课程教材。完成认识实习指导手册、工种操作实习指导手册、职业综合能力实习、毕业实习、施工设计等项指导手册,为课程改革与建设服务。 

6、在专业教学过程中结合行业资格准入政策,实施“双证书”制度,实现专业课程内容与职业标准对接。加强专业课程内容与职业标准的相互沟通与衔接,教学内容能够覆盖国家职业资格标准要求,将学生技能鉴定与学校教学考核结合起来使学生在校期间能够通过造价员、会计员职业资格考试,实现“双证书”教育。 

7、项目化教学的考核方式不同于传统教学的考核方式,在课程的考核过程中,可以采用灵活多样的考核形式,例如笔试、口试、实务操作、答辩、校企共同考核、企业考核、社会评价等多种考核的方式,采用以操作代替理论考试,或理论考试与操作相结合、理论成绩与操作成绩分列等成绩评定形式,顶岗实习采取校企共同考核或或企业考核的方式。考核形式灵活多样,职业素质教育贯穿整个教学过程。

8、专业人才培养方案在实施过程中,每年进行充分的市场调研,由专业建设指导委员会论证职业岗位,知识、能为、素质结构,人才培养规格,专业培养目标,提出人才培养方案的修改意见和要求,组织专业建设指导委员会成员及教研室骨干教师一起讨论分析,反复论证,充分考虑企业、行业的发展,以技术应用能力为主线,动态调整与优化人才培养方案。 

9、推行工学结合校企合作教育“2+1”人才培养模式,充分发挥学校和企业两个主体的作用,实施工学结合、校企合作教育。学生在学校内采用工学结合学习两年,在企业生产一线综合实践、顶岗实习一年,全面提高技术应用能力和综合素质。

六、目前存在的主要问题、困难和解决措施:

存在的问题主要有:

(1)目前还没有学科带头人,个别学科教师依然紧缺。

(2)实践教学设备尚显不足。比如测量实验室仪器严重短缺,难以满足教学需要。除此以外,实践教学,多媒体技术等现代化教学手段有待继续加强,工程造价全过程实训室建设应继续完善,教师的数量、教学水平还有待进一步提高。

主要困难有:

(1)年轻专职教师进行实践学习的机会甚少,很难进一步培养双师素质的人才

(2)实践教学场地很难全部满足要求,资金不足

(3)学院多媒体教室紧张、建设发展缓慢等多方面问题。

解决的主要措施:

(1)学科带头人主编工程造价核心课程教材;到企业进行半年以上的工程造价顶岗实践;到施工企业、工程造价咨询机构交流学习; 主持工程造价应用技术开发课题; 到各地区学习工作过程导向教学过程设计方法与理论;培养青年教师。  

(2)积极争取学院及社会各界对我们的资金支持,不断提高专业的实践教学水平。

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